(i dlaczego tak bardzo j\u0105 chronimy w EIS)<\/p>\n\n\n\n
Rodzice cz\u0119sto zadaj\u0105 nam to pytanie:<\/strong> Prawdziwa nauka nie zaczyna si\u0119 wtedy, gdy dzieci siedz\u0105 cicho. Zaczyna si\u0119 wtedy, gdy s\u0105 ciekawe<\/strong>, zaanga\u017cowane<\/strong> i czuj\u0105 si\u0119 bezpiecznie<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Zabawa nie jest przerw\u0105 od nauki. Jest sposobem, w jaki dzieci my\u015bl\u0105, sprawdzaj\u0105 hipotezy, buduj\u0105 relacje i rozumiej\u0105 \u015bwiat. Kiedy buduj\u0105, odgrywaj\u0105 role, rysuj\u0105, negocjuj\u0105 zasady czy wymy\u015blaj\u0105 gry, jednocze\u015bnie rozwijaj\u0105 j\u0119zyk, my\u015blenie matematyczne, umiej\u0119tno\u015b\u0107 rozwi\u0105zywania problem\u00f3w, samoregulacj\u0119 i empati\u0119.<\/p>\n\n\n\n W EIS zabawa nie jest przypadkowa. Jest \u015bwiadomie projektowana, uwa\u017cnie obserwowana i rozwijana przez nauczycieli, kt\u00f3rzy rozumiej\u0105 rozw\u00f3j dziecka i proces uczenia si\u0119. Dzieci maj\u0105 czas na pog\u0142\u0119bianie do\u015bwiadcze\u0144, doro\u015bli s\u0142uchaj\u0105 ich pomys\u0142\u00f3w i pyta\u0144, a przestrze\u0144 reaguje na realne potrzeby dzieci, a nie na po\u015bpiech doros\u0142ych.<\/p>\n\n\n\n Zabawa daje dzieciom co\u015b jeszcze bardzo wa\u017cnego: poczucie sprawczo\u015bci<\/strong>. Dziecko, kt\u00f3re do\u015bwiadcza, \u017ce jego pomys\u0142y maj\u0105 znaczenie, ch\u0119tniej podejmuje wyzwania, nie boi si\u0119 pr\u00f3bowa\u0107 i uczy si\u0119 wytrwa\u0142o\u015bci. To fundament uczenia si\u0119 na ca\u0142e \u017cycie.<\/p>\n\n\n\n To podej\u015bcie jest sp\u00f3jne z filozofi\u0105 Primary Years Programme (PYP)<\/strong> organizacji International Baccalaureate.<\/p>\n\n\n\n PYP zak\u0142ada, \u017ce dzieci ucz\u0105 si\u0119 najlepiej wtedy, gdy s\u0105 aktywnymi uczestnikami procesu, a nie biernymi odbiorcami tre\u015bci. Zabawa wspiera rozw\u00f3j kluczowych umiej\u0119tno\u015bci, takich jak komunikacja, wsp\u00f3\u0142praca, my\u015blenie i samoregulacja, oraz wzmacnia cechy profilu ucznia, mi\u0119dzy innymi ciekawo\u015b\u0107, troskliwo\u015b\u0107 i otwarto\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n Zatrzymaj si\u0119 na chwil\u0119 i pomy\u015bl, kiedy ostatnio Twoje dziecko by\u0142o tak poch\u0142oni\u0119te zabaw\u0105, \u017ce straci\u0142o poczucie czasu. Co wtedy \u0107wiczy\u0142o i czego si\u0119 o sobie uczy\u0142o?<\/strong> Spr\u00f3buj dzi\u015b nie przyspiesza\u0107 tego momentu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" (i dlaczego tak bardzo j\u0105 chronimy w EIS) Rodzice cz\u0119sto zadaj\u0105 nam to pytanie:Kiedy zaczyna si\u0119 prawdziwa nauka?Nasza odpowied\u017a bywa zaskakuj\u0105ca. Prawdziwa nauka nie zaczyna si\u0119 wtedy, gdy dzieci siedz\u0105 cicho. Zaczyna si\u0119 wtedy, gdy s\u0105 ciekawe, zaanga\u017cowane i czuj\u0105 … <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":15335,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96],"tags":[],"yoast_head":"\n
Kiedy zaczyna si\u0119 prawdziwa nauka?<\/strong>
Nasza odpowied\u017a bywa zaskakuj\u0105ca.<\/p>\n\n\n\nSprawczo\u015b\u0107 \u2013 fundament uczenia si\u0119<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nZaproszenie do refleksji<\/h3>\n\n\n\n